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蔡润鑫老师对自己的音乐课堂一直都在反思改进，在上完第一节课以后，他就不断地吸取教训，对自己的课堂设计进行修改，致力达到最好的课堂效果。两天过去，他的课堂已然成为小朋友们最喜欢的课程之一。

七月十二日上午，快要上课时，蔡润鑫老师在平台上放了这节课要学习的歌曲《逆战》，激昂的音乐在一开始就吸引住绝大多数同学的注意力，一些学生已经开始跟唱。这是蔡润鑫老师经过了两天教学后找到的改进方式，在课前放音乐不但可以不妨碍同学们的课间自由活动，也会让同学们对音乐有记忆点，后续教学也会更加顺利。

蔡润鑫老师一迈进课堂，同学们就迫不及待地问：“老师，我们今天学什么歌啊？”同学们的热情让课堂变得十分生动，一开始，蔡润鑫老师并没有着急教学生唱歌，他说：“先把准备工作做好，才能让学生接受得更快。”他先对歌曲的整体情感进行了分析，紧接着，又将歌词展示在平台上，让学生们读一遍歌词，避免唱错字词的问题出现，得益于他严谨的态度，在课堂上教会孩子们“fighting”的发音，又将“倔强”的读音纠正过来。

这之后，蔡润鑫老师着手教授单句歌词的唱法，孩子们跟着老师学习。他将歌曲分成了几个小节，带着学生唱完两次后，便让学生唱整一个小节，学会每一个小节以后，再从头开始唱整一首歌曲。然而，其中不免会有跑调的情况出现，每当这时，蔡润鑫老师就会再回过头去单独纠正唱错的曲调，等到整一首歌曲都已经学会了以后，他便开始放原唱歌曲，与同学们一起跟唱，在老师的耐心教导下，同学们的声音也越来越响亮，自信地唱出歌曲。

悠扬的乐曲由童声欢唱，回荡在教室里久久不绝，同学们的脸上洋溢着笑容，歌声、笑声、伴奏声，共同组成一幅师生和谐的美丽画卷。

（终审/陈凯珍 复审/李诗欣、黄莹洪 初审/黄威 撰文/庞雨彤 摄影/庞雨彤 李叶莹）如何操盘一个股票